Les travaux de recherche et de mise en forme se font en petit groupe afin de permettre une interactivité au sein du groupe et des intervenants.

Ce travail donne lieu à la naissance d’une réponse à la problématique qui peut revêtir plusieurs formes et plusieurs supports : mise en place concrète d’une action  en interaction avec le monde extérieur, d’une création artistique représentant le cheminement du groupe, une conférence au sein du lycée, un montage audio visuel ..etc

Une formalisation écrite et structurée des apports notionnels vue dans la thématique est réalisée par les enseignants au moment de leurs cours afin d’aider le jeune à retenir l’essentiel et pouvoir l’intégrer dans un sujet de Baccalauréat.

Selon les périodes, des rencontres avec des experts viendront alimenter les apports de cours : l’art botanique permettra de développer l’observation, comprendre comment fonctionne le soin au travers des plantes, l’étude des forêts primaires comme l’Amazonie au travers des ouvrages et films de Francis Hallé pourront s’entremêler avec des questionnements sur l’Humanité tout en travaillant des textes philosophiques.

L’idée de comprendre le fonctionnement d’une forêt comestible pourront faire l’objet d’exposé à l’oral après des rencontres avec des entrepreneurs experts et auteurs .

Ainsi, les spécialités comme la SVT, « Humanité, Philosophie & Littérature », « Sciences Politiques et Géopolitiques » seront abordées dès la seconde par ceux qui le souhaitent.

Le jeune nourrit une posture et une vision écocitoyenne pour lui permettre de :   

• S’interroger sur ses habitudes de consommation et de vie au quotidien
• D’aborder les notion d’utilité et de valeur efficace d’un objet, d’un acte ou d’une démarche.

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Cet événement annuel ouvert par notre membre d’honneur Satish Kumar porte une thématique et a pour vocation de réunir des chefs d’entreprise, des économistes ayant une vision novatrice d’une économie écologique proposant des modèles novateurs. L’événement est ouvert au grand public ainsi qu’aux acteurs économiques nationaux et locaux.

Les élèves participent aux conférences et aux interventions. Grâce à ces rencontres, ils construisent également un réseau de professionnels, d’experts avec lesquels échanger pour leur choix professionnel d’avenir. Cet événement leur permet à la fois d’exercer leur sens de discernement sur la thématique mais également de préparer leur choix professionnel. Au travers de ce moment, ils intègrent comment relier leurs connaissances académiques aux réalités économiques du monde.

La prise en compte d’une approche locale dans la réflexion permet de remettre au centre du débat des valeurs de croissance effacées du fait d’une globalisation excessive. L’élève peut ainsi expérimenter ses idées, ses envies, et ses projets dans une proximité où il peut être acteur de dynamisation.

Plusieurs intervenants peuvent ainsi également contribuer de façon ponctuelle en apportant une expertise spécifique tel que par exemple des retraités, ou une corporation tels les compagnons du Tour de France.

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Cette ouverture les 2 pieds dans l’environnement local et les 2 yeux ouverts sur le monde permettent à l’élève de croître dans son terroir local sans perdre la vision de la richesse mondiale. L’un et l’autre n’étant pas en contradiction.

Dans cette optique, les notions de la spécialité des Sciences Economiques & Gestion seront abordées, et l’élève choisira comment relier une de ses spécialités à une problématique/situation locale qui l’inspire.

Au travers d’un carnet et durant l’année , le jeune pourra relever ses constats, construire des planches d’inspiration, pousser sa réflexion de façon innovante de façon à la rendre probante à l’oral auprès d’un acteur économique instutionnel (Maire, Municipalité …etc) et donc de s’exercer pour ses oraux du Baccalauréat.